Uma pesquisa da Fundação Carlos Chagas em parceria com o Ministério da Educação revela que 71,7% dos gestores de escolas públicas brasileiras relatam dificuldades para enfrentar casos de bullying, racismo e capacitismo.
O estudo fundamentou a criação do Guia de Clima Escolar Positivo para Equipes Gestoras. Ele aponta que 54,8% das escolas jamais realizaram um diagnóstico estruturado sobre o clima escolar.
O pesquisador Adriano Moro, do Departamento de Pesquisas Educacionais da Fundação Carlos Chagas, coordenou o trabalho. Ele afirma que a ausência de monitoramento contínuo compromete a implementação de políticas eficazes de convivência.
Moro ressalta que muitas escolas desenvolvem ações relevantes, mas essas iniciativas permanecem isoladas e sem continuidade adequada. Os gestores identificam a sobrecarga das equipes escolares como um dos principais entraves ao avanço das medidas necessárias.
A falta de profissionais com formação específica agrava ainda mais o cenário encontrado nas unidades de ensino. A resistência a mudanças institucionais e a alta rotatividade de servidores completam a lista de dificuldades relatadas.
Os educadores também encontram obstáculos para conseguir engajamento coletivo em torno das propostas de melhoria. Práticas como rodas de conversa e escuta ativa já são adotadas em diversas escolas públicas.
A mediação de conflitos ganha espaço, assim como os projetos socioemocionais e o acompanhamento psicopedagógico voltado aos estudantes. A pesquisa ouviu 136 gestores de 105 escolas públicas em dez estados brasileiros.
O trabalho de campo ocorreu entre março e julho de 2025 e abrangeu Amazonas, Bahia, Ceará, Espírito Santo, Minas Gerais, Pará, Pernambuco, Rio de Janeiro, Sergipe e São Paulo. Além das questões de violência, 67,9% dos participantes relataram problemas para fortalecer os laços entre escola, famílias e comunidade.
Outros 64,1% dos gestores enfrentam desafios na construção de bons relacionamentos entre os estudantes. O índice de 60,3% aponta dificuldades para promover o sentimento de pertencimento dos alunos à escola.
O Ministério da Educação lançou o Guia de Clima Escolar Positivo integrado ao Programa Escola das Adolescências. O objetivo é equipar as equipes gestoras com ações coordenadas e permanentes que melhorem a qualidade da educação nos anos finais do ensino fundamental.
O material oferece ferramentas práticas para o enfrentamento dos problemas identificados na pesquisa. Mais informações podem ser encontradas no site oficial do Ministério da Educação.
Com informações de Metrópoles.
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