Uma associação que representa professores nativos de inglês em Hong Kong alertou que um novo modelo de contratação oferece remuneração menos atraente e pode reduzir a qualidade dos profissionais recrutados e dos padrões de ensino.
A maioria das escolas públicas primárias e secundárias que buscam professores nativos de inglês decidiu migrar para o esquema flexível, que não vincula mais a remuneração aos anos de serviço e geralmente oferece salários substancialmente menores.
A Native English Speaking Teachers’ Association advertiu que o modelo, introduzido neste ano letivo, arrisca diminuir a qualidade da educação. Segundo o presidente Andrew Monks, qualquer movimento sustentado para longe de uma estrutura salarial baseada em experiência arrisca diminuir gradualmente a profundidade geral de expertise dentro do grupo de professores nativos de inglês e, por extensão, a qualidade da educação em inglês entregue aos estudantes.
Monks afirmou que a instabilidade do esquema tornará mais difícil para educadores de qualidade fazer de Hong Kong seu lar ou persuadir professores experientes a trazer suas famílias para Hong Kong.
Sob o novo esquema, cada escola primária ou secundária que opta pelo subsídio governamental recebe 900 mil dólares de Hong Kong e 1 milhão respectivamente a cada ano acadêmico. As escolas podem usar o subsídio para contratar professores nativos de inglês e assistentes de ensino qualificados, além de assinar serviços de aprendizado de inglês.
O esquema coexiste com o modelo original que oferece pacotes mais atrativos, e as escolas podem alternar entre eles a cada ano. O modelo tradicional oferece salário básico e segue uma escala salarial similar ao serviço civil, incluindo gratificação contratual, incentivos de retenção e, para professores recrutados do exterior, um subsídio especial que pode cobrir custos de mudança, moradia e médicos.
Segundo Monks, se as escolas adotarem o modelo de economia de custos, isso levará logicamente a uma redução de padrões entre os professores nativos de inglês. Ele destacou que um modelo de subsídio limitado e negociado anualmente pode não oferecer a mesma segurança profissional de longo prazo ou reconhecimento de experiência.
Monks acrescentou que alguns professores nativos de inglês experientes lhe disseram que seus contratos não foram renovados após as escolas adotarem o novo esquema. Segundo ele, ao longo do tempo, isso poderia mudar o perfil dos professores nativos de inglês em direção a candidatos menos experientes ou menos formalmente qualificados.
Uma verificação de três grandes plataformas de emprego online mostrou que quase todas as mais de 30 escolas primárias e secundárias contratando professores nativos de inglês para o próximo ano acadêmico haviam adotado o novo esquema. Menos de cinco estavam oferecendo posições sob o modelo tradicional de pagamento.
Segundo reportagem anterior do SCMP, 28 escolas primárias e 45 secundárias já haviam migrado para o novo esquema. Destas, sete escolas primárias e 21 secundárias haviam publicado seus planos online, oferecendo salário médio mensal de 37.500 e 46.600 dólares de Hong Kong respectivamente.
Um professor nativo de inglês trabalhando sob o esquema tradicional há 12 anos disse que sua escola o informou que mudaria para o novo modelo no próximo ano. Sob o novo esquema, ele também teria que fazer o International English Language Testing System e alcançar uma pontuação mínima geral de 7,5, incluindo 7,5 ou acima na parte oral, de uma pontuação máxima de nove.
Fonte: SCMP
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