Nesta terça-feira (20 de maio de 2025), em entrevista à Rádio USP, o professor do Departamento de Antropologia da USP, Pedro Cesarino, destacou que cultivar e valorizar o conhecimento dos povos originários é essencial para a construção da história nacional. Apesar de populações indígenas, quilombolas e ribeirinhas apresentarem saberes fundamentais para questões sobre agricultura, educação e identidade, esses conhecimentos ainda enfrentam barreiras para sua plena difusão e reconhecimento.
As análises e denúncias sobre a importância desses saberes estão reunidas no dossiê “Direitos sequestrados aos povos tradicionais: possibilidades de compreensão”, publicado no periódico Boletim Ciências Humanas do Museu Paraense Emílio Goeldi. Segundo Cesarino, especialista em tradições orais e conhecimento narrativo, a discriminação contra os saberes originários no Brasil remonta ao período colonial e as violências históricas impactam diretamente a propagação desse legado.
A falta de compreensão e o pouco ensino das diferentes línguas nativas e dialetos de origem indígena no país são apontados como fatores que prejudicam o intercâmbio cultural. Para o especialista, o conhecimento aprofundado dessa herança é um fator importante para combater a discriminação, além de oferecer contribuições essenciais para problemas sociais atuais, como a crise climática e a degradação do tecido social.
Cesarino também defende a inserção dos conhecimentos dos povos originários nas escolas desde o ensino fundamental como uma mudança necessária. De acordo com o professor, o ensino médio e fundamental deveriam contemplar essas formas de conhecimento, poéticas e línguas para que, desde cedo, os estudantes se familiarizem com formas de pensamento distintas da matriz europeia tradicional.
Fonte: Jornal da USP
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